韩冠朋是我校材料学院材料加工工程专业硕研2012级学生，曾担任心理健康联合会主席，多次获校级一等奖学金，并获研究生国家奖学金，荣获“优秀学生干部”“优秀学生”“优秀心理健康联络员”等称号。韩冠朋在研究生期间积极参加学术会议，参与“山东省博士基金”“863子课题”两项科研项目，多次在重要期刊上发表论文，并获2013学年研究生优秀科技成果奖励。优异的成绩与平日的刻苦努力是分不开的，韩冠朋始终坚信：一分耕耘，一分收获。
人生当立志
农村的孩子早当家。生活的艰苦，父母的辛劳，韩冠朋看在眼里，记在心里。高二那年，六月的天气十分燥热，即使坐着不动也会大汗淋漓，母亲却来看他，仅仅是为了为他送来落在家里的一本书，看到气喘吁吁地母亲，他心里感动不已，在心里暗暗发誓，为了母亲，也要学出个样子。
教师对学生的塑造有着重要的影响。韩冠朋提及高三时的班主任老师，话里充满了感激之情。他的班主任对学生细致入微，善于挖掘学生潜能，培养学生意志。韩冠朋说起印象最深的一件事，老师让全班同学在操场上跑了整整三小时，当时的每分每秒都很艰难，但是现在回想起来，正是那时让韩冠朋明白坚持就是胜利。
以勤为径
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 韩冠朋始终牢记，学习才是学生的天职。在读研究生期间，他发表了《高温合金热疲劳实验机的研制及实验研究》《一种新型热作模具钢热处理工艺》《Effect of notch radius on the thermal fatigue property of a new guide vane materials》论文，其中两篇论文被EI收录，申请了《定量测量合金热疲劳性能及预测合金寿命的试验机》《一种定量测量合金热疲劳性能及预测合金寿命的试验方法》两项专利。取得成绩需要付出精力，要耐得住学习的枯燥，感受学习的乐趣，每当实验有新进展时，他感受更多的是拨开迷雾的喜悦。
韩冠朋在参加“相约珠山下”活动时，期间一位老师的讲话让他印象深刻，老师提到大学生主要做的是解决老师抛出的问题，模式是“老师要我做什么”；而研究生则是需要自己提出问题，再与老师一起探讨，模式是“我要做什么，我能做什么”。这些话让读研究生的他有了更切实的体会，他也提到本科期间他做的都是老师要求做的，而到了研究生期间，他思考的更多的是我能为自己做些什么。思想上的转变，使他在学习上了有了更大的进步，他开始从问题的研究方向、研究目的、研究意义入手，避免了盲目“只为做实验而实验的”的无用功，保证实验效果，提高学习效率。
机会总是留给有准备的人。在大学期间，韩冠朋每周有六天时间沉浸在学习与实验中，并且在实验室往往一呆就是整整一天，他做了一个又一个实验，得到大量的实验数据。寒风凛冽的冬天，当舍友还在甜蜜的睡梦之中时，他四点就起床，跑到实验室烧炉子，如果炉子温度过高，将会发生火灾或者爆炸，为了保持炉子的温度在正常范围之内，他要一直守在炉子旁边，有时会一直坚守到晚上12点。他说：“每当翻开自己的试验数据，所有的辛苦会一扫而光，留下的是满满的成就感。”正是在这些实验数据的支持和老师的指导下，他研究出在理论上能使钢材的耐磨度提高近三倍的方法，这将为国家实现节能减排做出很大贡献。
不断求索 永不止步
“这个社会，说简单也简单，说复杂也复杂，关键是每个人的心境。”韩冠朋没有被这样的浮华牵走，他甘愿扎根基层，踏踏实实的做好自己的工作。
在韩冠朋眼中，踏踏实实地工作令他向往。他曾有过多次支教经历，目前也已经取得了教师从业资格证，韩冠朋希望当一名教师。“学生是一棵棵的树苗，在自由的生长，老师的职责就是把这些树苗扶直。”他说看着学生一个个成长，自己会感到特别欣慰。他愿意本着服务的态度，为家乡踏踏实实做实事。在这个物欲横流的社会，他正在以自己的方式散发着光与热。
正走在青春路上，怀揣着梦想的他，将会继续用努力，为梦想插上翅膀。正如列夫·托尔斯泰所说：“人生的价值，并不是用时间的长短来比较，而是用深度来衡量。”
